Feedback o crítica?

M’agrada que heu tornat! Anem a continuar!

Alguna vegada heu escoltat un treball que es diu projecte TIC?

Bàsicament és un esforç que fem les persones en dissenyar, crear, implementar, millorar o actualitzar un sistema d’informació. És bàsicament un producte informàtic. Burgos, M. G. (2021, 7 enero) 

En les referències podreu trobar un link que vos explicarà tot el que heu de saber sobre els projecte TIC.

Vam començar desenvolupamnt el projecte amb un plantejament de les idees principals, objectius, etc. Una vegada clar això o vam exposar als nostres companys en què es basaria el nostre projecte i després ens van fer una retroalimentació. 

El fet d’exposar les idees principals que tenim d’un treball a la resta de companys és una molt bona idea perquè per al teu grup els pot parèixer una molt bona idea, molt pràctica, creatiu… però per a la resta no hi té sentit, no veuen com pot funcionar o simplement et poden donar consells de com millorar algun aspecte. A més, escoltant les idees dels treballs dels altres companys ens pot donar idees per a utilitzar en aquesta o en els futurs treballs.

Dit això, ens vam centrar més en el desenvolupament de la nostra webquest. Vam treballar juntes a les sales de l’aula virtual. El professor va entrar a la nostra sala per si teníem qualsevol dubte tan del funcionament de google site (on estem creant la webquest), com del plantejament de la pràctica o els conceptes a desenvolupar. Li vam plantejar les idees creatives que teniem i com volíem estructurarlo. Òbviament ens va donar molt feedback. 

Feedback és un de les influències més poderoses de l’ensenyament i l’aprenentatge, però l’impacte pot ser positiu o negatiu. Per això, no hem de confondre feedback amb crítica. El feedback influencia l'ensenyament i l’aprenentatge, com la manera de donar feedback afecta la forma en la que és rebuda (positivamente o negativament); i la més interessant, suggereix maneres en el que feedback pot ser utilitzada per a millorar l’eficàcia en les aules. SAGE Journals (2007)

Per últim, vam fer un kahoot, una aplicació/pàgina web on podeu fer jocs de preguntes. No va ser asoles per a jugar sino, com estàvem estudiant certs continguts teòrics, vam veure quant sabiem d’elles. Els resultat indicaríen qui eligiría primer una data per a exposar les seues webquests.

Recomane utilitzar aplicacions com Kahoot o altres similars a ells perquè sol motivar a les persones a participar, i amb això aprenen. Ramírez, I. (2018, 7 septiembre)

Gràcies per tonar. Ens veiem a la pròxima!

Referències:

Burgos, M. G. (2021, 7 enero). Los proyectos TIC en la época de la gestión del conocimiento. TIC Portal. https://www.ticportal.es/expert/proyectos-tic-epoca-gestion-conocimiento#:%7E:text=Entonces%20se%20puede%20decir%20que,de%20tecnolog%C3%ADas%20de%20la%20informaci%C3%B3n.

Ramírez, I. (2018, 7 septiembre). Kahoot!: qué es, para qué sirve y cómo funciona. Xataka. https://www.xataka.com/basics/kahoot-que-es-para-que-sirve-y-como-funciona

SAGE Journals: Your gateway to world-class research journals. (2007). SAGE Journals. https://journals.sagepub.com/action/cookieAbsent