Continuem sortint!

 Hola! Com esteu? Espere que bé.

Com ja sabeu, he estat parlant de com les tecnologies emergents tenen cada vegada més importància en l’educació. Això vol dir que hi ha una gran cobertura a tots el pasïsos, especialment en vies de desenvolupament. (Aguirre et al., 2015).



També, vos vaig comentar la necessitat d'utilitzar-les a l'aula de primària, doncs anem a veure uns del seus beneficis:

  • Són gratuïts, tots podem disposar d'aquestes.

  • Podem descarregar-nos tota la informació que vulguem, copiar-la i fins i tot distribuir-la.

  • No hi ha barreres de cap classe, ni financera, tècnica o una altra.

Tinc que dir que aquestes tecnologies són els disponibles als centres, és a dir, són d’accés obert.

Dit tot això, hem d’assegurar-nos que li donem control a l’autor donant-li integritat a la feina i el dret de ser reconegut i citat (Aguirre et al., 2015).

Gràcies a aquesta integració podem desenvolupar amb els mitjans digitals nous i diferents ambients d'aprenentatge electrònic i d'aquesta manera poder conéixer les potencialitats educatives, tant de l'alumnat com del centre (Aguirre et al., 2015).

És per això que per poder fer-les servir haurem de dissenyar un projecte centrat principalment en tecnologies emergents. Hem de saber com influeix l’utilització d’una plataforma de gestió de continguts amb tecnologies emergents en el procés educatiu per a desenvolupar competències digitals (Aguirre et al., 2015). 

D'aquesta manera, podrem dissenyar més fàcilment un projecte amb tots els continguts rellevants i objectius que vulguem dur a terme. Aquest ha de tindre quatre estapes de disseny:

  • Anàlisi

  • Disseny

  • Desenvolupament

  • Implementació

Nosaltres tenim la idea de relacionar tota això amb l’adquisició de noves llengües, en el nostre cas, l’aprenentatge de l’anglès.

Hem utilitzat molts recursos tecnològics com la Realitat Virtual, la Realitat Augmentada, Street view, Google Expeditions, 360º view, Google Earth, etc sempre assegurant que aporten un aprenentatge eficaç.




En conclusió, la idea principal del nostre projecte és poder adquirir i millorar l'expressió oral gràcies a la comunicació amb altres alumnes nadius sobre ambients virtuals gràcies a aplicacions les aplicacions mencionats prèviament. 

És imprescindible que comencem a utilitzar tots els recursos tecnologics que puguem que tenim al nostre alcanç. Com a futurs mestres hem de saber com fer les classes més captivadors i més entretingudes. Utilitzant aquests recursos permet als laumnes ser protagonistes del seu aprenentatge i explorar el món.

Vaig provar el Google Expeditions, bé, ho vaig descarregar i veure com ho utilitzava la meua germana. Li vaig dir que anava a experienciar realitat augmentada sobre uns animals. A ella li agrada els animals però no sol informar-se d'ells. Quan va començar a utilitzar l'aplicació es va quedar sorpresa. Mai havia vist alguna cosa com aquesta. L'agradava tant que no volia tornar-me el mòbil. Se'l va quedar i va llegir tota la informació que ho complementava i va explorar coses com les capes de l'atmosfera, parts de les plantes, baix l'aigua, etc. Em va dir que això és el que necesita per a prendre. Acabava d'aprendre més coses en 10 minut que en una setmana a classe (espere que no siga veritat jaja).

Doncs ahi ho teniu. Hem d'assegurar-nos d'implementar aquest tipus de recursos a l'aula de primària.

Gràcies! Fins a la pròxima!




Referències:

Aguirre, C. A. M., Quintana, H. P., Romero, O. T., & Miranda, R. T. (2015). Aplicación de las TIC en la educación superior como estrategia innovadora para el desarrollo de competencias digitales. Campus Virtuales, 3(1), 88-101.

Google España. (2017, 18 abril). Bienvenidos al nuevo Google Earth [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=AZ0VK3RwQxc

Google España. (2016, 22 septiembre). Google Expeditions I Realidad virtual y educación [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=LKyHg-31jHM


Comentaris

Publica un comentari a l'entrada

Entrades populars d'aquest blog

Participem en una recerca educativa!

Imatge
Heu tornat! M'agrada molt. Això vol dir que vos interessa l'assignatura. Doncs anem a continuar. Vosaltres cregueu que una persona que estudia a través de recursos tecnològics adquireix un millor coneixement que una persona que estudia de manera tradicional? Imaginat que tu mateix estàs estudiant d’una manera tradicional. Com seria? Dons seria basat molt en la instrucció per part del professorat. Ens limiten a recursos com llibres, papers, etc. No hauria molta participació o pràctica per part de l’alumnat. Però, segons Oxfam, E. (2018, 24 octubre) si jo estudie amb recursos tecnològics nous: Amplia els àmbits de l’ensenyança més enllà de l’aula tradicional i conèixer altres realitats de l'entorn. Posibiliten noves fórmules d'explicar les parts teòrics i pràctiques de les assignatures. Incrementen l’accés a l’educació i fomenten la interactivitat. Fan més fàcil l’acció de compartir materials educatius o informació, tant a docents com a l’alumnat.  Motivadors a seguir apr...
Més informació

Rúbriques avaluatives.

Imatge
Hiu vos tornaré a parlar d’un aspecte interessant de les avaluacions. Com ja sabeu hem realitzat el nostre desenvolupament del projecte TIC. Ara ens toca ser avaluats. Alguna vegada heu escoltat la paraula coevaluació? ‘‘La coavaluació consistix en que l'avaluació dels treballs de l'alumnat siga dut a terme per ells mateixos, observant, analitzant i valorant els treballs dels seus companys. Es tracta d'un procés basat en criteris predefinits, normalment suggerits pel docent, que serviran per a avaluar l'exercici i la qualitat dels companys, a fi de comprendre si han adquirit els aprenentatges que d'ells s'espera. Tots els alumnes compleixen amb dos rols simultàniament. Per un costat està el ser avaluats amb el seu propi treball, en el que han de demostrar que han adquirit els coneixements teòrics exposats en classe; i per l'altre costat està el rol d'avaluadors, aplicant els coneixements pràctics ensenyats en la sessió de correcció, sabent usar una rúbri...
Més informació

Les exposicions són importants?

Imatge
  Benvinguts una altra vegada a tots i a totes! Continuem amb l’assignatura! Durant aquest setmana vam continuar treballant amb el desenvolupament de les nostres webquests. Com sempre ens vam reunir per sales de l’aula virtual per a treballar d’una manera més eficaç. A més, vam preguntar totes les dubtes que tenim al profesor ja que va ser l’últim dia abans de les exposicions Si vos acordeu, l’altre dia vam fer un kahoot per a decidir l’ordre en el que voliem fer les presentacions. Nosaltres vam elegir el dimecres de la setmana pròxima per a que d’aquesta manera tinguerem més temps per a organitzar-nos i fer la presentació lo millor posible. Dit això vam començar a parlar de com fer una exposició de la manera més interactiva i llamativa. La nostra experiència com a docents ens ha ensenyat al llarg dels anys que en el context universitari el clima de l’aula és un factor molt important per a l’aprenentatge. El profesor cal crear primer un clima càlid de classe i després conseguir que...
Més informació