Les exposicions són importants?

 Benvinguts una altra vegada a tots i a totes! Continuem amb l’assignatura!

Durant aquest setmana vam continuar treballant amb el desenvolupament de les nostres webquests. Com sempre ens vam reunir per sales de l’aula virtual per a treballar d’una manera més eficaç. A més, vam preguntar totes les dubtes que tenim al profesor ja que va ser l’últim dia abans de les exposicions

Si vos acordeu, l’altre dia vam fer un kahoot per a decidir l’ordre en el que voliem fer les presentacions. Nosaltres vam elegir el dimecres de la setmana pròxima per a que d’aquesta manera tinguerem més temps per a organitzar-nos i fer la presentació lo millor posible. Dit això vam començar a parlar de com fer una exposició de la manera més interactiva i llamativa.

La nostra experiència com a docents ens ha ensenyat al llarg dels anys que en el context universitari el clima de l’aula és un factor molt important per a l’aprenentatge. El profesor cal crear primer un clima càlid de classe i després conseguir que l'alumnat s'interessa per una tarea en particular (Lara, Aguilar, Cepa y Núñez, 2009).

Organitzar bé les exposicions és pràctica per a quan siguem mestres. Hem de saber com explicar d’una manera divertida, motivant e interessant per a procurar de captar l’atenció dels alumnes per tal de que aprenguin més. A més, si és posible, hem de tractar d'incloure la participació del nostre públic per a veure si algú va perdut, si no entén qualsevol cosa, etc. 

La realització d'exposicions a les aules d'Educació Primària té gran quantitat de beneficis (Cebrián de la Serna & Solano Garrido, 2008) explicats a continuació:

• Elaborar un missatge, llarg o no, de manera diferent i sempre de manera clara i quotidiana i la funció a desenvolupar és l'organitzadora.

• Incita l'interés de l'alumnat sobre un tema específic, aquest realitza una motivació motivadora mitjançant preguntes i activitats proposades posteriors a l'exposició, aquí exercim la funció motivadora alhora que avaluadora.

• Uneix temes d'interés d'una manera diferent, aquí també es fa servir la funció organitzadora del coneixement.

• La valoració del coneixement de l'alumnat és important en tot moment i això té una funció avaluadora.

Durant les expocisions és important mantenir l’atenció i motivació de l’audiència.Açò és un tema que no li solia posar molta atenció e interés però ara veig que és un tema bastant interessant. Nosaltres hem de acostumar-nos a parlar davant de gent, saber com mantenir la seua atenció i motivarlos per a que entenen tot el que li volem dir.

Dit això, a moltes persones li costen fer exposicions ja siga per por o perquè no saben com fer-ho bé. Doncs ací vos deixe un link a un vídeo que ens pot ajudar a fer les exposicions exitosament! Animeu-vos!

La meua companya Lucia Durá diu que hi ha diferents etapes per a fer una exposició captivadora. Si els vols conèixer podeu visitar el seu blog. Podeu accedir a ella amb baix.

Fer exposicions ja resulta ser una cosa difícil. Doncs en temps com els d'ara, quan tot s'ha de fer online, és inclús més complicat. Fer exposicions davant d'una pantalla resulta més avorrida i com si fora una barrera d'interactuació amb el públic. Els gestos corporals, comunicació no verbal, també és més difícil transmitir-ho. L'únic que podem fer és fer una presentació creativa i parlar de la manera més captivant possible.

Aquest divendres, els altres grups van començar a exposar les seues webquests. Vam evaluar als nostres companys usant la rúbrica dissenyada pel professor amb l’eina corrubrics. Aquesta avaluació és molt útil. Nosaltres podem avaluar el contingut, l'organització, l’exposició oral i no oral, etc. A més, podem fer comentaris per a donar-lis un feedback.

És una molt bona eina perquè el docent pot avaluar de la manera més objectiva possible i ajuda als alumnes triar la nota màxima ja que ells deuen conéixer els aspectes més important i així poder fer una revisió final als seus treballs abans de ser lliurats. 

Espere que vos animeu a fer més exposicions i presentacions. 

Gràcies per escoltar! Fins a la pròxima!

Referències:

Cómo Hacer Una Buena Exposición Oral y Hablar Correctamente | Oratoria: Presentación en Público #154. (2016, 21 mayo). [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=m6sY-JBLOu0

Durá Gomis, L. (5 de marzo de 2021). Realització d’exposicions com support. La importància de la retroalimentació (Mensaje en un blog). Desenvolupament curricular i aules digitals en Educació Primària. Recuperat de REALITZACIÓ D'EXPOSICIONS COM SUPORT. LA IMPORTÀNCIA DE LA RETROALIMENTACIÓ. (desenvolupamentldg.blogspot.com)

¿Podemos mejorar el clima de aprendizaje durante las exposiciones. (2020, 29 noviembre). Magisterio. https://www.magisterio.com.co/articulo/podemos-mejorar-el-clima-de-aprendizaje-durante-las-exposiciones-orales

¿Qué es una exposición oral? Características, estructura, ejemplos. (2020, 27 junio). [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=WdXySDUDgr4